График работы
Павлюченко Татьяны Сергеевны
Учителя-дефектолога
на I полугодие 2023/2024учебного года
|
День недели
|
Время работы
|
|
Понедельник
|
08.30-15.30
|
|
Вторник
|
10.00-17.00
|
|
Среда
|
08.30-15.30
|
|
Четверг
|
10.00-17.00
|
|
Пятница
|
08.30-15.30
|
График
Проведения консультаций учителя-дефектолога
в I полугодии 2023/2024 учебного года.
|
№
п/п
|
Месяц
|
День недели
|
Время проведения
|
Категория консультируемых
|
|
1
|
Сентябрь
|
Второй вторник
месяца
|
17.05 – 18.05
|
Для законных представителей несовершеннолетних обучающихся
|
|
2
|
Октябрь
|
Второй вторник
месяца
|
17.05 – 18.05
|
Для обучающихся, не зачисленных на занятия в пункт.
|
|
3
|
Ноябрь
|
Второй вторник
месяца
|
17.05 – 18.05
|
Для педагогических работников.
|
|
4
|
Декабрь
|
Второй вторник
месяца
|
17.05 – 18.05
|
Для законных представителей несовершеннолетних обучающихся
|
План
Проведения тематических консультаций для законных представителей несовершеннолетних с ОПФР; для обучающихся, не зачисленных на занятия в пункт и педагогов ГУО «Средняя школа №10 г. Бобруйска» на I полугодие 2023/2024 учебного года.
|
№
п/п
|
Тема
консультации
|
Дата
проведения
|
Место проведения
|
|
1
|
«Роль семьи в речевом развитии ребёнка»
|
|
Каб. 319
|
|
2
|
«Предупреждение и коррекция дизорфографии у школьников»
|
|
Каб. 319
|
|
3
|
«Как помочь ребенку с трудностями в обучении»
|
|
Каб. 319
|
|
4
|
«Проведение игр в домашних условиях на развитие слухового восприятия»
|
|
Каб. 319
|
Работа учителя-дефектолога направлена на решение следующих задач:
- изучение особенностей психофизического развития обучающихся с целью определения оптимальных путей оказания им коррекционно-педагогической помощи;
- формирование общих способностей учебной деятельности с целью выполнения обучающимися требований образовательных стандартов;
- формирование позитивной мотивации к учебной деятельности, развитие функций самоконтроля и произвольной регуляции поведения у обучающихся.
Достижению поставленных задач способствует использование игровых форм работы, подбор доступного занимательного материала, использование элементов современных технологий. Все это позволяет детям с особенностями психофизического развития успешно овладевать учебной программой, чувствовать себя комфортно в школе.
Зачисление в ПКПП осуществляется приказом директора учреждения образования на основании следующих документов:
- заключение центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;
- заявление законного представителя учащегося.
Для получения заключения о необходимости получения учащимся коррекционно-педагогической помощи в ПКПП, требуется пройти психолого-медико-педагогическую комиссию(ПМПК).
Психолого-медико-педагогическая комиссия проводится в ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Бобруйска».
Адрес: г. Бобруйск ул. Орджоникидзе, 40
Режим работы: 8:30 - 17:00
Телефон для записи: 78-04-34
Документы, необходимые для прохождения ПМПК:
-Выписка из медицинской карты;
-Справка от психиатра;
-Характеристики учителя-дефектолога, школьного психолога, учителя.
Отчисление из ПКПП осуществляется приказом директора учреждения образования на основании списка учащихся, составленного по результатам обследования детей учителем-дефектологом ПКПП и специалистами ЦКРОиР и утвержденного директором ЦКРОиР.
Отчисление может осуществляться по следующим причинам:
-исправление нарушений физического и (или) психического развития;
-смена места жительства;
-перевод в иное учреждение образование;
Особенности организации коррекционно-педагогических занятий
-занятия в пункте, направлены на исправление (или компенсацию)индивидуальных нарушений физического и (или) психического развития обучающихся, восполнению пробелов предшествующего обучения, активизацию познавательной деятельности, нормализацию учебной деятельности обучающихся с ОПФР;
-обследование и распределение по группам, подгруппам обучающихся с ОПФР проводятся учителем-дефектологом ПКПП в период с 1 по 15 сентября текущего учебного года;
-занятия в ПКПП проводятся в период с 16 сентября по 25 мая.
-коррекционные занятия проводятся индивидуально, с группой (5-6 человек) или подгруппой (2-4 человека) обучающихся с ОПФР;
Занятия рассчитаны на 1-3 года, проводятся два-три раза в неделю. Необходимость во втором годе обучения определяется в результате дополнительного обследования в конце учебного года.
Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей
Проблема нарушений устной и письменной речи у детей младшего школьного возраста.
Развитие межполушарного взаимодействия у детей с нарушением письменной речи
Упражнения и игры на развитие межполушарного взаимодействия
Игры и упражнения для развития фонематического слуха